Nevelési tanácsadás, szülőkonzultáció
Előfordulhat, hogy a szülőknek segítségre van szüksége bizonyos gyermeknevelési területek mentén. Ilyen esetekben szülőkonzultációs tanácsadás javasolt, amikor nem szükséges a gyermek vizsgálata, egyéni terápiája.
A nevelési tanácsadás során a szülőknek lehetősége adódik átbeszélni, és szakmai segítséget kérni a gyermekpszichológusainktól a nevelési problémák, a bizonytalan helyzetek és az esetleges szülői elakadások mentén. 3 évnél fiatalabb gyermek esetében szintén szülőkonzultációs folyamat javasolt.
MIlyen esetekben javasolt?
- Nevelési nehézség
- Életkori sajátosságokkal kapcsolatos kérdések, bizonytalanság, elakadás
- Normatív krízisekben való segítségnyújtás (pl. testvérféltékenység, iskolakezdés, serdülőkori nehézségek)
Gyermekpszichológiai tanácsadás
Legyen szó egészen apró csemetéről, óvodásról, kisiskolásról vagy prepubertás korba lépő fiatalról, az adott életszakaszra jellemző sajátosságokat és szükségleteket figyelembe véve teremtünk kapcsolatot a gyermekkel fejlődéslélektani ismereteink és többéves szakmai tapasztalatunk tükrében.
A kisebbekkel elsősorban nem a szavak szintjén kommunikálunk: a képzelet, a kreativitás, a játék, és a folytonosan megújulni tudó nyitott, rugalmas szemlélet képezi a segítő és a gyermek közötti összehangolódás hídját. Meghatározza munkánkat az a családterápiás gondolat, hogy a gyermek állapota sok esetben tükör arról a rendszerről, amelyben él, így elsődlegesen a családról vagy azon intézményi környezetről, ahol nevelkedik, tanul. A tanácsadói folyamat inkább „csapatmunka”, hiszen a hozzánk forduló szülők, gondviselők aktív részvételét igényli. Így gyermekpszichológusainkkal közös gondolkodásra hívjuk őket minden megkezdeni kívánt egyéni vagy csoportos foglalkozás előtt, illetve bizonyos időközönként a folyamat során is.
Szemléletünkben a szülőket szeretnénk minél inkább közel vinni ahhoz a megnyugtató állapothoz, ahol értik és elfogadják gyermekük érzéseit, és ők maguk is egyre közelebb kerülnek saját szülői érzelmi világához.
MIlyen esetekben javasolt?
- Nevelési nehézség, elakadás
- Önbizalom problémák
- Testvérféltékenység
- Megterhelő események (pl. gyász, veszteségélmény, válás, költözés, iskolaváltás)
- Serdülőkori- nehézségek, krízis
- Pályaorientációs kérdések
- Magatartás-, viselkedési- és beilleszkedési nehézségek
*Amennyiben felmerül klinikai probléma, a pszichológus a gyermek megfelelő szakellátásba való küldését kezdeményezi.
**A tanácsadói munkát szupervízió mellett végezzük.
Pályaorientációs tanácsadás
Kamaszok, valamint a felnőtt korosztály számára egyéb témák mellett a pályaválasztásban is segítséget tudunk nyújtani, pályaorientációs tanácsadás keretében. Tapasztalataink alapján úgy látjuk, hogy a pályaválasztási tanácsadás hasznos és segítőkész iránytűvé válhat az egyén személyiségéhez illő szakmák keresése során.
MIlyen esetekben javasolt?
- Azoknak, akik még útkereső fázisban vannak.
- Mindazoknak, akik számára még nem világos, hogy milyen irányba menjenek tovább?
- Azoknak, akik szeretnének tudatosan rálátni arra, hogy milyen szakmák illenek a személyiségükhöz?
- Azok számára, akik szeretnének egy komplex elemzést kapni a személyiségükről.
Tanulástechnika-fejlesztés
A hatékony tanulás nem csupán szorgalom kérdése – sokkal inkább azon múlik, hogyan tanulunk. A tanulástechnikai fejlesztés célja, hogy megtanítsuk a gyermekeket és fiatalokat a számukra leginkább működő tanulási módszerekre, és felvértezzük őket olyan gyakorlati eszközökkel, amelyekkel könnyebben, gyorsabban és tartósabban sajátíthatják el az iskolai tananyagot.
A tanulástechnikai fejlesztés során a tanulók megtanulják, hogy hogyan dolgozzanak hatékonyabban a tananyaggal, milyen memóriatechnikákat alkalmazhatnak a könnyebb bevéséshez, hogy hogyan szervezzék az idejüket, miként használjanak gondolattérképet, vázlatkészítést, kiemelést, hogy hogyan különítsék el a lényeget a részletektől és hogyan legyenek motiváltabbak, önállóbbak a tanulásban.
A tanulás tanulható – a tanulástechnika-fejlesztés nemcsak a tanulmányi eredményeket javítja, hanem csökkenti a stresszt, növeli az önállóságot és fejleszti az önbizalmat is. A módszer célja, hogy minden gyermek és fiatal megtalálja a számára legjobban működő tanulási utat – és ezzel együtt a siker és az öröm érzését is az iskolai életben.
Kinek ajánljuk?
- Felső tagozatos diákoknak és középiskolásoknak, akik nehezen boldogulnak a nagy mennyiségű tananyaggal
- Tanulási nehézségekkel küzdő gyermekeknek, akiknek segítségre van szükségük a szervezésben, rendszerezésben
- Olyan tanulóknak, akik jó eredményeket szeretnének elérni, de úgy érzik, nem elég hatékonyak a módszereik
- Vizsgára, felvételire készülőknek, akik időgazdálkodási és tanulásszervezési támogatást igényelnek
Részképesség-fejlesztés
A részképesség-fejlesztés célja, hogy játékos, élményalapú foglalkozások során megerősítse azokat az alapvető készségeket és képességeket, amelyek a sikeres iskolai élethez és a tanulás hosszú távú támogatásához szükségesek. A fejlesztés középpontjában mindig a gyermek egyéni szükségletei, erősségei és fejlődési üteme áll.
A módszer egy komplex, játékos és mozgásos elemekre épülő fejlesztés, amely a gyermekek számára örömteli, motiváló élményt nyújt. A foglalkozások során különböző érzékszerveket egyszerre aktiváló (multiszenzoros) feladatokkal dolgozik a szakember, ezzel is elősegítve a mélyebb bevésődést és hatékonyabb tanulást.
A foglalkozások során a gyermek egy biztonságos és elfogadó környezetben fejlődik, ahol a sikerélményeken keresztül válik egyre magabiztosabbá.
Kinek ajánljuk?
- Óvodás korú gyermekeknek (4–6 éves kor között), akiknél lemaradás vagy eltérés tapasztalható bizonyos területeken
- Kisiskolásoknak (1–2. osztály), akik tanulási nehézségekkel küzdenek, figyelmetlenek, vagy nehezen követik a tempót
- Minden olyan gyermeknek, akinek jól jön az extra támogatás az iskolakezdéshez vagy a tanulás megalapozásához
Érzelmi intelligencia- és személyiségfejlesztés
A gyermekek és kamaszok fejlődése érzékeny, egyedi folyamat, amelyben a legfontosabb a biztonságos, elfogadó közeg megteremtése. A fejlesztés során a játék, a kreativitás, a mozgás és a képzelet eszközein keresztül segítjük a fiatalokat abban, hogy kifejezhessék érzéseiket, megértsék önmagukat, és megtalálják saját belső erőforrásaikat.
Szemléletünk középpontjában a kapcsolódás és az együttműködés áll: a gyermek fejlődése mindig összefonódik a családi és iskolai környezetével, ezért a szülők aktív bevonása a folyamat természetes része. Integratív megközelítésben dolgozunk, ötvözve a fejlődéslélektani, családterápiás és önismereti módszereket, hogy minden gyermek és kamasz a saját tempójában, saját útján fejlődhessen.
Célunk, hogy támogassuk a fiatalokat az érzelmi stabilitás, az önbizalom és az önazonosság megerősítésében – hogy egyre szabadabban, bátrabban és harmonikusabban kapcsolódhassanak önmagukhoz és a világhoz.
Milyen esetekben javasolt?
- Önbizalom-problémák
- Testvérféltékenység
- Megterhelő élethelyzetek
- Serdülőkori krízisek
- Magatartási, viselkedési vagy beilleszkedési nehézségek
- Érzelmi szabályozás fejlesztése
- Szorongás, félelmek, teljesítményszorongás
- Személyes határok kialakítása
- Kommunikációs és szociális készségek fejlesztése
- Közösségi média és digitális világ okozta terhek
- Motiváció erősítése és tanulási elakadások
- Életkori váltások támogatása
- Énkép és testkép pozitív formálása
- Szociális szorongás és visszahúzódás
- Impulzivitás, figyelemzavarhoz kapcsolódó érzelmi nehézségek
- Kortárskapcsolati konfliktusok kezelése
- Énhatékonyság és belső erőforrások tudatosítása
- Szülőkkel való problémás dinamika támogatása
- Kreativitás és önkifejezés fejlesztése
- Transzgenerációs minták és családi dinamika megértése
